Entender el colonialismo como estructura y no como evento histórico pasado con un reconocimiento de que el colonialismo continúa actualmente.
Reconocer el exterminio contínuo de los pueblos indígenas tanto de nuestros cuerpos como en los conocimientos, lenguajes y las historias que se incluyen en el currículum escolar.
Identificar los movimientos hacia la inocencia de la colonización, incorporando un análisis de cómo se utilizan conceptos como interculturalidad y diversidad como una forma de mantener y continuar el exterminio indígena
Identificar las formas en que la comunidad escolar es cómplice con el colonialismo
Trabajar la relación con la tierra y la soberanía de los pueblos indígenas Desde la mirada de la incorporación de las forma en que nos relacionamos con lo vivo y no vivo.
Incluir las perspectivas indígenas en la relación con el espacio físico que habitamos.
Iimaginar un futuro donde la soberanía de los territorios es de los pueblos indígenas
Reconocer el exterminio contínuo de los pueblos indígenas tanto de nuestros cuerpos como en los conocimientos, lenguajes y las historias que se incluyen en el currículum escolar.
Identificar los movimientos hacia la inocencia de la colonización, incorporando un análisis de cómo se utilizan conceptos como interculturalidad y diversidad como una forma de mantener y continuar el exterminio indígena
Identificar las formas en que la comunidad escolar es cómplice con el colonialismo
Trabajar la relación con la tierra y la soberanía de los pueblos indígenas Desde la mirada de la incorporación de las forma en que nos relacionamos con lo vivo y no vivo.
Incluir las perspectivas indígenas en la relación con el espacio físico que habitamos.
Iimaginar un futuro donde la soberanía de los territorios es de los pueblos indígenas