Introducción
La incorporación de una visión crítica a las prácticas pedagógicas docentes en la enseñanza de las ciencias nace en el contexto de un diplomado de Liderazgo sobre el análisis de nuestras prácticas y los aportes que se pueden entregar desde y hacia la práctica docente.
En una revisión de las actividades presentadas por el texto de estudio de Ciencias de la Ciudadanía, realizada el año 2020 enfocada en la pertinencia de sus actividades, junto con unos colegas se nos planteó el desafío de modificar las actividades. En esta modificación creamos un ABP que pretendía generar un sistema de purificación de agua y analizar como repercutía esta acción en la vida de las personas que la pusieran en práctica.
Este año y luego de ir modificando la actividad, en el marco del Diplomado de liderazgo realicé el análisis de esta actividad, bajo la implementación de una perspectiva globalizadora que amplie la visión de los estudiantes y les muestre la realidad de los hechos y las consecuencias para que por si mismos puedan esbozar soluciones y a nosotros como docentes nos amplie el reto de enseñar en los tiempos actuales
La incorporación de una visión crítica a las prácticas pedagógicas docentes en la enseñanza de las ciencias nace en el contexto de un diplomado de Liderazgo sobre el análisis de nuestras prácticas y los aportes que se pueden entregar desde y hacia la práctica docente.
En una revisión de las actividades presentadas por el texto de estudio de Ciencias de la Ciudadanía, realizada el año 2020 enfocada en la pertinencia de sus actividades, junto con unos colegas se nos planteó el desafío de modificar las actividades. En esta modificación creamos un ABP que pretendía generar un sistema de purificación de agua y analizar como repercutía esta acción en la vida de las personas que la pusieran en práctica.
Este año y luego de ir modificando la actividad, en el marco del Diplomado de liderazgo realicé el análisis de esta actividad, bajo la implementación de una perspectiva globalizadora que amplie la visión de los estudiantes y les muestre la realidad de los hechos y las consecuencias para que por si mismos puedan esbozar soluciones y a nosotros como docentes nos amplie el reto de enseñar en los tiempos actuales