El siguiente documento tiene por objetivo invitar a la reflexión respecto de la implementación de una estrategia de enseñanza interdisciplinaria a nivel institucional desde la perspectiva de la pedagogía culturalmente relevante. En primer lugar, se realiza una descripción del contexto en el que se desarrolla, luego se abordan las características de su implementación y posteriormente, los resultados de un proceso de indagación acción participativa sobre las percepciones que tienen sobre ella los estudiantes y apoderados del segundo ciclo básico de esta institución. En segundo lugar, se analizan cómo los diferentes elementos de esta propuesta pedagógica y de la indagación realizada, responden a los principios de la PCR, ya sea a través de ejemplos concretos o de interrogantes respecto a los ajustes que deben tener para seguir siendo aplicada. Finalmente, se ofrece al lector un ejercicio reflexivo que le permitirá, en conjunto con su comunidad educativa, dialogar y repensar sus prácticas a la luz de los principios antes señalados.